La cérémonie de lancement officielle de la formation des directeurs d’école du primaire a eu lieu jeudi dernier à l’hôtel le Retaj, en présence du ministre de l’Education nationale, Djaffar Salim Allaoui et de Papa Younga Dieng, coordonnateur du programme CciIfadem.L’initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (Ifadem), est une structure pédagogique de formation d’enseignants à distance mise en place avec l’appui de l’Organisation internationale de la Francophonie (Oif), l’Agence universitaire de la Francophonie (Auf) et l’Institut de la Francophonie pour l’Education et la formation (Ifef).

Les Comores et l’Oif, à travers ses structures de formation, souhaitent mettre en œuvre les politiques éducatives en vue de consolider les efforts déployés visant à assurer un enseignement de qualité mais surtout atteindre le quatrième Objectif de développement durable (Odd) à savoir la promotion de “l’Education de qualité” pour tous.
Selon le ministre, l’Ifadem a trois objectifs consistant à “améliorer l’efficacité pédagogique des enseignants en favorisant l’accès aux ressources numériques nécessaires pour réaliser leurs cours et leur donner la possibilité de renforcer leurs compétences professionnelles en suivant des formations en ligne en toute autonomie ; sensibiliser et initier les enseignants à l’utilisation de l’internet pour trouver des informations pertinentes et fiables, de les organiser pour les conserver de façon durable pour leurs besoins professionnels et personnels et sensibiliser et initier les enseignants à l’utilisation des outils de communication, de publication et de partage adaptés à leurs besoins”.

Un enseignement de qualité

Le point-focal d’Ifadem Comores, l’inspectrice Achata Saïd Mohamed Azhar, explique que cette formation est un des principaux objectifs du ministère de l’Education nationale et exhorte les bénéficiaires à mettre tout ce qui est en leur possession pour capitaliser au maximum cette formation.Pour le secrétaire exécutif de l’Ifadem Comores, doyen de l’inspection générale de l’éducation nationale (Igen), Djouberi Moustakim, ce modèle de co-construction “permet de renforcer les compétences des cadres du ministère de l’Education nationale en utilisant les ressources locales mais aussi en créant d’autres ressources. L’expérimentation du dispositif Ifadem a permis d’élaborer des modules de formation et de former 4 000 enseignants.Le fonctionnement et la pérennisation de ce dispositif de formation mis en place demande également le renforcement des capacités des acteurs nationaux tels que des encadreurs pédagogiqueset surtout des directeurs d’écoles”.

Abdoula Askalane, stagiaire